為何要整理(互動遊戲、引發共鳴) | 重新認識整理的重點價值,與原有的習慣進行對應思考,為調整習慣的前奏,每個人願意嘗試的效果不同,觀念為先觸發動機調整 帶學員開始一起思考人在生活空間中與物品的相關性,為整理前的基礎概念,影片賞析 |
認識居家區域/公、私領域的功能 | 案例與研討,解說區域:公公共/私人區域的規劃原則。 空間紀錄方式 |
整理技巧實務 | 案例與研討,解說區域的規劃原則,教具演示法 資源再利用(改造生活小物 一) |
0-99歲都能整理收納的生活空間 | 以空間來看生命成長式的變化,不同階段遇到的困擾與解方 手作:資源再利用(改造生活小物 二) |
心理/購物行為/物品管理能力養成 | 以終為始的建立生活習慣,整理高效率的生活空間 |
環保永續/回收循環 | 重新思考關於環保的定義,及如何可以生活實踐的嘗試,如何在日常中有效提高生活空間使用率,成為一同參與環保永續的實踐者。 現場實作活動 |
整理產業的沿革與未來發展 | 從產業沿革、差異來認識瞭解與我們生活的密切關連性,風格素養的養成 ;透過影片賞析、心理測驗,開始進入重新認識整理的心旅程 帶學員開始一起思考人在生活空間中與物品的相關性,為整理前的基礎概念,影片賞析 |
學員交流或校外參訪 | 課程結業,交流聚會或是二手換物社群或安排校外參訪,以講授與實務操作的連結 ,團隊合作體驗 |
公民週 | 參加基隆學講座 |
星期五下午 | 陪你整理舒適生活居 (9週) |