115-秋季班 263A102-▲地質與生活系列二:從地質觀點博覽世界著名風景區
招生人數：20人
報名人數：10人
繳費人數：10人
課前資訊
這門課適合誰?
任何對課程有興趣的人都可以。
需要準備的工具/軟體?
【班級冷氣由班上收取班費支應】
上課會用甚麼方式進行呢?
講師作簡報介紹,並與學員進行主題研討.
評量方式
出席率70%、課堂討論30%
課程簡介
課程QR CODE網址
本課程主要著重在地質學與人們生活多層面的應對關係上，諸如氣候變遷因應、環境生態保護、自然景觀保存、深度旅遊探究與美食佳餚品賞等，發展出一系列之課程。
本次課程從地質觀點，有系統介紹世界各國著名風景區，從地質板塊運動總論開始，繼而逐一詳實介紹各自然地理分區，地質景觀與人文風土，並探討各地理區內特殊著名景點，使學員能一窺其堂奧，而引發其學習動機與研源究興趣。
對於喜愛深度旅遊的學員，以往曾旅遊過的國家風景區，可能僅屬其中一部分，本課程將作較全面性介紹說明，可補充不足的部分，俾建立整體性概念。以往未曾旅遊過的國家風景區，經本課程詳實介紹，引發興趣後，可作個人旅遊生涯規劃，並擇期前往探究。
對於喜愛世界自然景觀的學員，藉本課程學習到的地質科學知識，可培養對世界自然景觀作進一步深入探究的能力。
課程目標
本次課程從地質觀點，有系統介紹世界各國著名風景區，從地質板塊運動總論開始，繼而逐一詳實介紹各自然地理分區，地質景觀與人文風土，並探討各地理區內特殊著名景點，使學員能一窺其堂奧，而引發其學習動機與研源究興趣。
對於喜愛深度旅遊的學員，以往曾旅遊過的國家風景區，可能僅屬其中一部分，本課程將作較全面性介紹說明，可補充不足的部分，俾建立整體性概念。以往未曾旅遊過的國家風景區，經本課程詳實介紹，引發興趣後，可作個人旅遊生涯規劃，並擇期前往探究。
對於喜愛世界自然景觀的學員，藉本課程學習到的地質科學知識，可培養對世界自然景觀作進一步深入探究的能力。
帶領學員主動探索世界各大洲自然區域地質、地理與人文風土之奧祕。從地質板塊運動、地理地形演變與人文歷史進化，到目前發展成著名旅遊景點，逐步詳加介紹，藉以培養學員的世界觀，並有助於個人旅遊生涯規劃及實現，以體驗「行萬里路，讀萬卷書」的樂趣。
參考書目
無
數位教材連結
是否接受旁聽
是(如額滿課程，恕不接受旁(試)聽)
課程相關費用
學分費
3 學分，3000元【折扣後只需 2100 元】
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
無
無
其他費用
報名費：新生200元，舊生100元 (每學期只收取一次)，保險費：春秋季200元，夏季100元(每學期僅收一次，純線上課程除外)
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材料及其他相關費用(開學後，各班自行收取管理)
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【班級冷氣設備費由班上收取班費支應】
課程大綱
| 印度河流域古文明 (公元前3300-1300年) : 南亞西北部最早的城市文明,與美索不達米,古埃及並列,為同時代青銅文化。 | 其遺址遍布今日巴基斯坦大部分地區,印度西北部,和阿富汗東北部以哈拉帕和摩享佐達羅為代表,展現高度城市規劃 (棋盤式街道,先進排水系统), 並進一步作地形,地質與人文景觀簡介 |
| 中東地區國家概覽:伊拉克,科威特,沙烏地阿拉伯,阿聯酋,安曼,也門,以色列,黎巴嫩與伊朗. | 紅海,阿拉伯半島,波斯灣,荷姆茲海峽,伊朗板塊運動及地體構造形成,與山脈,高原,沙漠地形,地質與人文景觀簡介. |
| 中國大陸之旅:各論 雲南省. | 地形,地質與人文景觀簡介 |
| 中國大陸之旅:各論湖北省. | 地形,地質與人文景觀簡介 . |
| 中國大陸之旅:各論湖南省. | 地形,地質與人文景觀簡介 . |
| 中國大陸之旅:各論 江西省. | 地形,地質與人文景觀簡介 . |
| 中國大陸之旅:各論安徽省 | 地形,地質與人文景觀簡介 . |
| 中國大陸之旅:各論江蘇省與上海市. | 地形,地質與人文景觀簡介 . |
| 公民週 | 參加基隆學講座. |
| 日本之旅:各論 本州. | 自然與人文景觀簡介. |
| 日本之旅:各論 四國. | 自然與人文景觀簡介. |
| 日本之旅:各論 九州. | 自然與人文景觀簡介. |
| 日本之旅:各論 北海道. | 自然與人文景觀簡介. |
| 琉球群島之旅:北中南三大群島探討. | 亞菲板塊碰撞，板塊交界線與隱没帶之地震簡介. |
| 台灣東部之旅:海岸山脈地質探討. | 地層沉積環境與地質構造簡介. |
| 北呂宋群島之旅:呂宋與明答那峨群島探討. | 北呂宋海槽與台東縱谷相接地質構造簡介. |
| 南海盆地成因. | 海洋地殼擴張與中洋脊生成. |
| 成果展準備週 | 請學員將本學期的上課學習心得與活動照片,撰寫成報告,並上網蒐集相關圖資,集體彙編及創作,製作成海報,作為敎學觀摩及成果發表使用. |
